L’éducation au sens large – études académiques, formation professionnelle, perfectionnement –représente la clef de l’épanouissement de notre peuple et des individus qui le composent, par le développement des connaissances et des talents, le partage du savoir et l’évolution de la mémoire collective. L’éducation est aussi la clef de la prospérité et du bien-être à long terme et demeure le meilleur investissement qu’une société puisse faire en elle-même en ouvrant la porte, entre autres, à de meilleures conditions de vie et à la nécessaire innovation qui permet aux économies de se démarquer.
Fort de sa créativité reconnue internationalement, le Québec a tout ce qu’il faut pour faire partie des nations les plus instruites et les mieux formées, pour autant que nos politiques publiques soient cohérentes avec cet objectif.
En conséquence, un gouvernement d’Option nationale :
3.1 Instaurera la gratuité scolaire de la maternelle au doctorat. Dans le cas des études collégiales et universitaires, des balises seront mises en place afin de s’assurer que ceux qui bénéficient de la gratuité scolaire contribueront ensuite à la société qui leur a permis d’acquérir leur formation et leurs compétences. Sous certaines conditions, les étudiants étrangers qui demeureront au Québec par la suite pourront bénéficier rétroactivement de ce système;
3.2 Fera de la réussite scolaire une priorité nationale. Les activités parascolaires, les sports et la culture seront mis à contribution afin d’alimenter l’intérêt des étudiants pour leurs études et créer un sentiment d’appartenance et de fierté. Les budgets dédiés à l’orientation de carrière et à l’information sur les perspectives de travail seront augmentés;
3.3 Étudiera la mise en place d’un système de stages et de placement (régime coop) pour les programmes techniques collégiaux (DEC) et d’études professionnelles (DEP), incluant une aide gouvernementale supplémentaire pour les communautés qui éprouvent des difficultés économiques;
3.4 Reverra graduellement le financement des réseaux d’éducation francophone et anglophone afin qu’il corresponde davantage au poids démographique respectif de chaque groupe. Le financement des établissements privés sera également revu afin de renforcer le principe d’un réseau d’éducation universel, public et laïc au Québec;
3.5 Rehaussera de 16 à 18 ans, ou obtention d’un premier diplôme professionnel, l’âge de l’instruction obligatoire;
3.6 Renforcera l’enseignement de l’histoire nationale et politique du Québec au secondaire et instaurera un cours obligatoire d’histoire et de politique au collégial;
3.7 Encouragera l’apprentissage d’une deuxième langue internationale au secondaire en dégageant les budgets conséquents;
3.8 Préparera davantage les étudiants du secondaire à la vie sociale et économique par une meilleure introduction au fonctionnement du système de justice, des organismes de l’État et du monde politique, des institutions économiques, incluant les coopératives et mutuelles, et par une initiation à toutes les formes d’entrepreneuriat et d’engagement à la vie en société;
3.9 Mettra en place un système de formation et de perfectionnement pour tout travailleur qui perdra son emploi. Afin de pouvoir faire un juste appariement entre les programmes de formation professionnelle et les moyens de les soutenir, le Québec aura repris le contrôle de la caisse d’assurance-emploi (cf. article 1.2). La caisse sera modifiée afin de couvrir les travailleurs saisonniers et des représentants des travailleurs participeront à l'élaboration de ses politiques;
3.10 Demandera aux représentants de l’éducation de créer une éthique professionnelle de l’enseignement qui sera inscrite au sein de la Loi sur l’instruction publique afin de garantir la qualité de l’enseignement au Québec;
3.11 Instaurera, de la maternelle au cinquième secondaire, une période quotidienne d’éducation physique et à la santé, incluant l’apprentissage de saines habitudes alimentaires. Les installations sportives des écoles seront accessibles à la population les soirs et les fins de semaine pour en faire des foyers sociaux dans chaque communauté;
3.12 Augmentera les budgets alloués à l’alphabétisation et considérera comme priorité nationale la lutte à l’analphabétisme. La stratégie comprendra notamment un programme d’aide financière aux adultes peu alphabétisés et un financement adéquat du réseau de l’alphabétisation populaire;
3.13 Allégera les structures administratives scolaires en créant des Conseils régionaux qui regrouperont et restructureront les commissions scolaires, les agences de la santé et les conférences régionales des élus (cf. article 2.13);
3.14 Offrira aux diplômés étrangers un système de reconnaissance des acquis souple et équitable.
